• En español, los signos de interrogación y de admiración se ponen al principio y al fin de la oración que deba llevarlos: ¿Dónde estas?; ¿A que vienes?; ¿Te veré mañana?; ¡Qué asombro!; ¡Ay de mi!.

• Si las oraciones con interrogación o admiración son varias, breves y seguidas, no hay necesidad de que, exceptuada la primera, empiecen con mayúscula, Ejemplo: ¿Dónde has estado?, ¿qué has hecho en tantos días?, ¿cómo no te pusiste en camino, ¿así que recibiste mi carta?; cuánto engaño!, cuánta perfidia!, ¡qué imprudencia!

• Cuando lo escrito después de la interrogación o la admiración fuere complemento de la pregunta o de la frase admirativa, no comenzará con letra mayúscula. Ejemplo: ¿Digo yo que no tengas razón?, contestó Blas a Diego; ¡A las armas!, gritaron todos.

• El signo de principio de interrogación o admiración se ha de colocar donde empieza la pregunta o el sentido admirativo, aunque allí no comience el periodo. Ejemplo: Privado del racional discurso, ¡qué es el hombre sino una criatura desvalida, inferior a los brutos? Y si la caprichosa fortuna lo encumbra en alto puesto, ¡cuantas lagrimas y ruina y sangre le cercaran en torno!

• El signo de principio de interrogación o admiración refleja el movimiento de la entonación en las frases de este tipo, da claridad a la escritura y no debe suprimirse por imitar, con mal acuerdo, la ortografia de lenguas extranjeras, que sóio usa el signo final. Hay cláusulas que a la vez son interrogativas y admirativas, y en ellas podrá ponerse nota de admiración al principio y de interrogación al fin, o viceversa: ¡Que esté negado al hombre saber cuando será la hora de su muerte? ¿Que persecución es está, Dios mío!.

1-  El nombre en vocativo llevará una coma detrás de sí cuando estuviere al principio de lo que se diga, y en otros casos la llevara antes y después; por ejemplo: ¡Cielos, valedme!; Julián, óyeme; Repito, Julián, que oigas lo que te digo.

2- Siempre que en lo escrito se empleen dos o más partes de la oración consecutivas y de una misma clase, se separaran con una coma para que al leerlas haya de hacerse una leve pausa que separe su sentido, a excepción de los casos en que mediare alguna de las conjunciones y, ni, o; como Juan, Pedro y Antonio; sabio, prudente y cortes; vine, vi y vencí; Ni el joven ni el viejo; bueno, malo o mediano.

3- Se dividen con ella los varios miembros de una clausula independientes entre si, vayan o no precedidos de conjunción, ejemplo: Todos mataban, todos se compadecían, ninguno sabia detenerse; Al apuntar el alba cantan las aves, y el campo se alegra, y el ambiente cobra movimiento y frescura.

4- Cuando una oración se interrumpe, ya para citar o indicar el sujeto o la obra de donde se ha tornado, ya porque se inserta como de paso otra que aclara o amplía lo que se está diciendo, tales palabras, que suspenden momentáneamente el relato principal, se encierran entre dos comas. 

5- Por igual motivo suelen ir precedidas y seguidas de coma las expresiones esto es, es decir, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo, no obstante, y otras parecidas; ejemplo: La enfermedad parece grave, es decir, más grave de lo que esperábamos; Tales incidentes, sin embargo, no se repitieron por entonces.

6- Cuando se invierte el orden regular de las oraciones de la cláusula, adelantando lo que había de ir después, debe ponerse una coma al fin de la parte que se anticipa; ejemplo: Donde interviene conocerse las personas, tengo para mi, aunque simple y pecador, que no hay encantamiento alguno. Como el orden regular de este ejemplo de Cervantes, Quijote, seria: No hay encantamiento alguno donde interviene conocerse las personas, importa para la claridad que se haga una breve pausa en personas, la cual se indica con la coma. Pero es de advertir que en las transposiciones cortas y muy perceptibles no se ha de poner esta serial.

Punto

Se pone punto cuando el periodo forma sentido completo en términos de poderse pasar a otro nuevo sin quedar pendiente la comprensión de aquel. Es la mayor; pausa sintáctica que la ortografía señala. En la lectura, la duración de la pausa indicada por el punto puede variar más o menos, según el sentido y la interpretación del lector; pero, en todo caso, es mayor que la que señalan la coma y el punto y coma.

Punto seguido

• En la escritura, se le habla de punto y seguido (o punto seguido) cuando el texto continúa inmediatamente después del punto en el mismo renglón, o en el siguiente sin blanco inicial; y punto y aparte (o punto aparte), cuando termina párrafo, y el texto continúa en otro renglón más entrado o más saliente que los demás de la plana. Por último, punto final es el que acaba un escrito o una división importante del texto (parte, capitulo y otras divisiones).

• Resta advertir que después del punto final, en toda clase de escritos, suelen hacerse ciertas separaciones o divisiones llamadas párrafos, cada una de las cuales ha de empezar en renglón distinto de aquel en que acabe el anterior, y más adentro que las otras líneas de la plana. Deben principalmente usarse tales divisiones cuando se va a pasar a diverso asunto, o bien a considerar el mismo desde otro aspecto.

Puntos suspensivos

• Cuando conviene al escritor dejar la oración incompleta y el sentido suspenso, lo denota con los puntos suspensivos: Él concitó la plebe contra los patricios; él acaudilló y juramentó a los mozos más corrompidos y perversos de la República para subvertirla con su auxilio; él sobornó con oro y con promesas… Pero, ¡ a qué repetir lo que a todos es notorio?.

• Si en una clausula de sentido gramatical completo se necesita parar un poco, expresando temor o duda, o para sorprender al lector con lo inesperado de la salida, se indicará la pausa con puntos suspensivos: ¡ Le diré que ha muerto su padre?… No tengo valor para tanto; se cito a junta, distribuyéronse centenares de esquelas, y llegamos a reunimos… cuatro personas.

• También se usan puntos suspensivos, cuando se copia algún texto y no viene al caso insertar un texto íntegro, indicando así lo que se omite, caso en el cual se deben usar paréntesis rectangulares, así: Prémiese al ganador con una copa marcada, un recordatorio [,,,] al segundo, con una medalla y una tarjeta.

1- Cuando se sienta una proposición general y en seguida se comprueba y explica con otras oraciones, se la separa de éstas por medio de los dos puntos; como, por ejemplo: No aflige a los mortales vicio más pernicioso que el juego: por él, gentes muy acomodadas han venido a parar en la mayor miseria, y aun en el patíbulo; por el, además del caudal, pierde el hombre la vergüenza y hasta la estimación de sí propio.

2- Cuando a una o varias oraciones sigue otra que es consecuencia o resumen de lo que antecede, ésta se ha de separar con dos puntos, como en el ejemplo que sigue: Aquel que por sus riquezas y esplendor fue tan aplaudido como envidiado cuando entraba triunfante por las puertas de Constantinopla, y cuyo nombre era respetado y temido desde la capital del Imperio hasta el confín de los arenales de la Libia, murió ciego, pobre, olvidado y mendigando su alimento de puerta en puerta: ¡raro y espantoso ejemplo de las vicisitudes de la fortuna!

3- En los decretos y sentencias, bandos y edictos se ponen dos puntos al final de cada motivo o fundamento de la resolución, aunque estos van en párrafos distintos y principian con letra mayúscula. En certificaciones y memoriales también se ponen dos puntos antes de ciertos párrafos con letra inicial mayúscula.

4- Citando palabras textuales, se han de poner dos puntos antes del primer vocablo de la cita, el dial suele principiar con mayúscula, ejemplo: Cicerón, en sus Oficios, dice a este propósito lo siguiente: No hay cosa que tanto degrade al hombre como la envidia. Sin embargo, cuando lo transcrito va antecedido de "que", puede escribirse sin los dos puntos. Ejemplo. El Presidente dijo que "el país no puede esperar milagros para solucionar su situación económica".

5- También se emplean los dos puntos después del Muy señor mío y otras expresiones semejantes con que se suele dar principio a las cartas. Ejemplo, Muy señor mío: Sírvase usted tomar a su cargo, etcétera; Amigo mío: En contestación a la estimada de usted, etcétera. Después de los dos puntos se escribe indistintamente con letra mayúscula o minúscula el vocablo que sigue.

Uso de la M

•  Antes de p y b. Ejemplos: amparo, bombillo.
•  Cuando precede a la n: alumno, himno. Excepción: perenne.
•  Como letra final en algunos casos: Premium (premio), organum (órgano).

Uso de la H

• En algunas palabras que comenzaban por f, se cambia por h: fermoso (hermoso), fierro (hierro).
• Las palabras que comienzan con hidr, hiper, hipo. Ejemplo: hidroeléctrico, hipertenso, hipopótamo.

Uso de la S

• Sustantivos derivados de verbos y adjetivos cuya raíz termina con S: blanquísima, especialísimo.
• Las palabras terminadas en oso, osa: grandioso, miedosa.
• Las palabras graves o esdrújulas terminadas en sonido / s /, excepto cáliz, alférez, lápiz.
• Los gentilicios terminados en ense: boyacense, huilense (excepto: vascuence).

Uso de la C

• Las palabras que llevan silabas ca, co, cu. Ejemplos: casa, colombiano, cuchara.
• Las terminaciones unción. Ejemplo: función, mención.
• Las voces terminadas en Z, al pasar a plural, cambian: nuez – nueces, feliz – felices.  
• Terminaciones cial y cioso: crucial, bullicioso.
• Los diminutivos cito, cico, cecito, cecillo: felicito, trencito, pececito, pececillo.
• Los sustantivos terminados en ancia y encia: constancia, esencia.

Uso de la G

• La g seguida de las vocales, aunque en algunas palabras se coloque u después de ella y antes de e o de i: gato, guerra, guiso, goma, gusano.
• Terminaciones gio, gia y gión: contagia, sociología, religión.
• Palabras que finalizan con gir, gerar, ger: urgir, exagerar, coger. Excepto: crujir, brujir, tejer, desquijerar.
• Antes de o o de a, la g pasa a ser j: escoger (escojo-a), recoger (recojo-a).

Uso de la Z

• Las palabras acabadas en azo, aza. Ejemplos: balonazo, porrazo
• Las terminaciones azgo, excepto "rasgo", "pelasgo", "trasgo". Ejemplo: minorazgo.
• Los apellidos derivados de nombres (patronímicos): Rodríguez (de Rodrigo), Hernández (de Hernando).
• Los sustantivos abstractos terminados en ez, eza, anza: pez, pereza, venganza.
• Los diminutivos y despectivos terminados en zuela y zuelo: Valenzuela, hombrezuelo.
• Las terminaciones izco, uzco: pellizco, blancuzco. Excepciones: verdusco, pardusco.

Uso de la J

• Los verbos terminados en ger, gir cambian por j delante de a y de o: coger (cojo-a).
• Terminaciones aje, jero, jera, jeria. Excepto: enálage, ligero, belígero, flamígero y aligero. Ejemplos: espionaje, pasajero, viajero, mensajería.

Uso de la X

• En los prefijos ex y extra, al comienzo, en el medio o al final de algunas palabras. Ejemplos: saxofón, tórax, xilófono.

La lingüística estudia el lenguaje como la forma más desarrollada que utiliza el hombre para comunicarse dentro de una comunidad y así poder expresar sus ideas o su pensamiento. Por otra parte, es importante decir que el lenguaje es un código o sistema de signos complicados para estudiar, pues a través del tiempo el hombre ha ido perfeccionándolos de acuerdo con las necesidades de su uso expresivo, manifestados en el habla.

Los hombres a través del tiempo han creado, códigos, convenciones y símbolos para entenderse y entender a los demás.

Por ejemplo, el castellano comenzó siendo un dialecto utilizado por algunos, mientras en la actualidad se le considera como la lengua más difundida universalmente y, sin duda, continua siendo una lengua en expansión. Por lo tanto, en las siguientes paginas se trataran los elementos que definen al lenguaje y su historia, como mecanismos por medio de los cuales han surgido planteamientos teóricos que aportan en la investigación realizada por diferentes especialistas, como es el caso de Ferdinand de Saussure, quien contribuyó al uso de conceptos como la lingüística, el signo lingüístico y la palabra.

Finalmente, vale la pena señalar que muchas ciencias y saberes están dentro de la explicación del lenguaje humano, que puede ser analizado en el nivel físico, psicológico y psíquico. Igualmente, son varios los elementos que contribuyen a su desarrollo: la gramática, la semiología, en fin, todo lo que tiene que ver con el proceso de la comunicación (emisor, receptor, mensaje, código y retroalimentación).

Aunque parece que el hombre comenzó a emitir sonidos desde muy temprana edad o etapa de su desarrollo, debió tener un origen, quizá primitivo, ya que abundan muchas hipótesis para su explicación. Así, para el estudio lingüístico, se hizo necesario el análisis de los diferentes sistemas de tipo pedagógico como parte esencial de su desarrollo.

Por ejemplo, en 1587, en la Universidad de Salamanca, Francisco Sánchez de Rozas fue denunciado por algunos de sus alumnos por haber explicado ciertos problemas gramaticales por sus textos y no por los de Elio Antonio de Nebrija, que eran los únicos que se podían utilizar en dicho curso.

De igual manera, ciertos inventos y descubrimientos han contribuido para que se presenten problemas gramaticales y lingüísticos, como es el caso del surgimiento de la imprenta, motivo que ayudo a la fijación de las lenguas. Por la misma época, también se comenzó a generalizar el empleo del alfabeto como criterio ordenador de los diccionarios, creándose un sistema alfabético de orden léxico y el vocabulario.

1- Después de b, d y n. Ejemplos: subversión, adversario, convencer.

2- Después de las sílabas lla, lle, llu. Ejemplos: llavero, llevar, lluvioso.

3- En los adjetivos terminados en ava, ave, avo, eva, iva, eve, ivo. Ejemplos: Villanueva, cautiva, activo.

4- Palabras que comienzan con las partículas clav y equiv: clave, equivocado.

5- Voces terminadas en ívora, ívoro, vira, viro. Ejemplo: herbívora, Elvira, carnívoro.

se escribe con B

• En las terminaciones de verbos cuyo infinitivo es ber, bir y buir, excepto precaver, volver, hervir, servir, vivir, y sus compuestos. Ejemplos: recibir, beber, imbuir.

• Después de m se escribe b. Ejemplos: bombero, bambi, embellecer, bomba, ambiente.

• Las terminaciones del pretérito imperfecto del indicativo, primera conjugación (aba, abas, ábamos y abais). Ejemplos: presentaba, saltabas, encontrábamos, cantabais.

• En las terminaciones bilidad. Ejemplos: Rentabilidad, responsabilidad, estabilidad.

• Palabras que se derivan de adjetivos derivados en ble, excepto: movilidad, inmovilidad. Ejemplos:habilidad, incivilidad.

• En las terminaciones bundo, bunda: moribundo, meditabunda.

1- Cuando los miembros de un periodo constan de más de una oración, por lo cual o por otra causa llevan ya alguna coma, se separaran con punto y coma unos y otros.

• Ejemplo: Vinieron los aquilones de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los árboles, llevándolas, ya rodando por la tierra, ya volando entre nubes de grueso polvo; se guareció el rabadán en su cabaña, y el labrador en su alquería; la nieve, descendiendo espesa sobre’ el monte y el valle, borro los matices del suelo, toda la variedad riquísima de la Naturaleza.

2- En todo periodo de alguna extensión se pondrá punto y coma antes de las conjunciones adversativas más, pero, aunque, etcétera.

• Ejemplo: Salieron los soldados a media noche y anduvieron nueve horas sin descansar; pero el fatal estado de los caminos malogro la empresa.

3- Cuando la cláusula sea corta, bastara una simple coma antes de la conjunción.

• Ejemplo: Vendrá, pero tarde; Lo hizo, aunque de mala gana.

4- Siempre que a una oración sigue, precedida de conjunción, otra oración que, en orden a la idea que expresa, no tiene perfecto enlace con la anterior, hay que poner al fin de la primera punto y coma.

•  Ejemplo : Pero nada basto para desalojar al enemigo, hasta cuando se abrevió el asalto por el camino que abrió la artillería; y se observó que uno solo, de tantos como fueron deshechos en este adoratorio, se rindió a la merced de los españoles (Solís, Historia de Nueva España, III, 7). °Si después de la palabra artillería solo se pusiese coma, la oración "y se observó", etcétera, vendría regida de la preposición hasta y cambiaria el sentido.